Средства обучения и воспитания
МКДОУ «Детский сад с. Первомайское»
Средства обучения наряду с живым словом педагога являются важным компонентом
образовательного процесса и элементом учебно-материальной базы ДОУ. Являясь
компонентом учебно-воспитательного процесса, средства обучения оказывают большое
влияние на все другие его компоненты — цели, содержание, формы, методы.
Средства обучения — это объекты, созданные человеком, а также предметы естественной
природы, используемые в образовательном процессе в качестве носителей учебной информации
и инструмента деятельности педагога и обучающихся для достижения поставленных целей
обучения, воспитания и развития.
Имеющиеся в ДОУ средства обучения:

печатные (учебные пособия, книги для чтения, хрестоматии, рабочие тетради,
раздаточный материал и т.д.);

электронные образовательные ресурсы (часто называемые образовательные
мультимедиа мультимедийные учебники, сетевые образовательные ресурсы и т.п.);

аудиовизуальные (слайды);

наглядные плоскостные (плакаты, карты настенные, иллюстрации настенные,
магнитные доски);

демонстрационные (гербарии, муляжи, макеты, стенды, модели
демонстрационные)

спортивные снаряды, мячи и т.п.

Идеальные средства обучения – это те усвоенные ранее знания и умения, которые
используют педагоги и дети для усвоения новых знаний.
Материальные средства обучения – это физические объекты, которые используют педагоги
и дети для детализированного обучения.
Наглядные пособия классифицируются на три группы:
1.
2.
3.

Объемные пособия (модели, коллекции, приборы, аппараты и т.п.);
Печатные пособия (картины, плакаты, графики, таблицы, учебники)
Проекционный материал (кинофильмы, видеофильмы, слайды и т.п.)

Наиболее эффективное воздействие на воспитанников оказывают современные
аудиовизуальные и мультимедийные средства обучения (электронные образовательные
ресурсы). Аудиовизуальные средства, а также средства мультимедиа являются наиболее
эффективным средством обучения и воспитания.
Принципы использования средств обучения:

Образовательные
области
Физическое
развитие

Материально-техническое и
учебно-материальное обеспечение
Обручи пластмассовые, мячи разного диаметра, гимнастические
палки, набор кеглей, дуги для подлезания, коврики массажные,

массажеры для ног, скамейки для ходьбы (наклонная, с
препятствиями), шведская лестница, мешочки для равновесия,
скакалки детские, канат для перетягивания, флажки разноцветные,
ленты.
Набор предметных карточек «Предметы гигиены».
Набор предметных карточек «Мое тело», «Режим дня».
Наглядное методическое пособие (плакаты, схемы).

Социальнокоммуникативное
развитие

Грузовые, легковые автомобили, игрушки (куклы в одежде, куклымладенцы, одежда для кукол).
Набор демонстрационных картин «Правила дорожного движения»,
«Пути и средства сообщения».
Набор демонстрационных картин «Правила пожарной
безопасности».
Набор предметных карточек «Транспорт».
Наборы сюжетных картинок «Дорожная азбука», «Уроки
безопасности».
Набор предметных карточек «Профессии», «Символика»
Дидактические пособия, печатные пособия (картины, плакаты).
Наборы игрушечной посуды.
Наборы парикмахера.
Наборы медицинских игровых принадлежностей.
Игровой модуль «Кухня».
Игровой модуль «Парикмахерская».
Оборудование для трудовой деятельности (совочки, грабельки,
палочки, лейки пластмассовые детские)
Природный материал и бросовый материал для ручного труда
Картины, плакаты «Профессии», «Кем быть», «Государственные
символы России» и др.
Набор предметных карточек «Инструменты», «Посуда», «Одежда» и
др.
Книги, энциклопедии, тематические книги.

Познавательное
развитие

Макеты «Государственных символов России».
Географические карты, атласы, хрестоматии
Демонстрационные (гербарии, муляжи, макеты, стенды, модели
демонстрационные)
Учебные приборы (микроскоп, колбы, песочные часы, компас и др).
Наборы тематических предметных карточек «Посуда», «Овощи»,
«Деревья», «Животные», «Птицы», «Мебель», «Бытовые приборы»,
«Растения», «Грибы», «Ягоды», «Одежда», «Насекомые»,
«Земноводные».
Серия демонстрационных сюжетных тематических картин «Дикие
Животные», «Домашние животные» «Мир животных», «Домашние
птицы», «Птицы», «Времена года».
Домино с цветными изображениями, шнуровки различного уровня
сложности, игрушки-персонажи, напольный конструктор
деревянный, наборы настольного конструктора, набор счетного
материала, счетные палочки, комплект цифр и букв на магнитах,
набор плоскостных геометрических фигур, наборы раздаточного
математического оборудования.
Мозаика с плоскостными элементами различных геометрических
форм, дидактические игры «Цвет», «Форма», «Фигуры».

Муляжи фруктов и овощей, увеличительное стекло, набор
контейнеров.

Речевое развитие

Набор сюжетных карточек по темам «В походе», «В половодье», «
Подарок школе» и др.
Предметные игрушки-персонажи.
Сюжетные картины «Наши игрушки», «Мы играем», «Звучащее
слово».
Методическая литература (рабочие тетради, хрестоматии и др).
Обучающие пазлы «Учимся читать», «Азбука», «Развиваем речь,
мышление и мелкую моторику», домино.

Художественно эстетическое
развитие

Комплекты детских книг для каждого возраста, детские
энциклопедии, иллюстрации к детской художественной литературе,
портреты писателей.
Магнитная доска, мольберт, репродукции художников, портреты
художников-иллюстраторов, комплект изделий народных промыслов
(матрешка, дымка), наборы демонстрационного материала
«Городецкая роспись», «Гжель», «Хохлома», «Дымка», тематические
комплекты карточек для лепки, аппликации, рисования.
Бумага для рисования, палитра, стаканчики, трафареты, кисочки,
карандаши простые, цветные, мелки восковые, бумага цветная,
картон цветной, белый, безопасные ножницы, клей канцелярский,
кисточка щетинная, пластилин, доска для работы с пластилином.
Комплекты CD-дисков с музыкальными произведениями, набор
шумовых музыкальных инструментов (музыкальные колокольчики,
бубны, игровые ложки, вертушка, трещотка, барабан, погремушки),
металлофон.
Комплекты костюмов театрализованной деятельности, шапочки для
театрализованной деятельности, ширма для кукольного театра
настольная, игрушки-персонажи, флажки разноцветные, ширмы для
театра, куклы, ёлки искусственные, гирлянды, наборы елочных
игрушек, мишура.

Технические
средства обучения

№

Наименование

количество

1

компьютер

1 с выходом в интернет

2

принтер + ксерокс + сканер

1

3

цифровой фотоаппарат

1

4

музыкальный центр

1

5

микрофон

1

6

телевизор

4

7

DVD-караоке

3

учет возрастных и психологических особенностей обучающихся;
гармоничное использование разнообразных средств обучения: традиционных и
современных для комплексного, целенаправленного воздействия на эмоции, сознание,
поведение ребёнка через визуальную, аудиальную, кинестетическую системы восприятия в
образовательных целях;

учет дидактических целей и принципов дидактики (принципа наглядности,
доступности и т.д.);

сотворчество педагога и обучающегося;





приоритет правил безопасности в использовании средств обучения.

Средства обучения и воспитания, используемые в детском саду для обеспечения
образовательной деятельности, рассматриваются в соответствии с ФГОС к условиям
реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования как
совокупность учебно-методических, материальных, дидактических ресурсов, обеспечивающих
эффективное решение воспитательно-образовательных задач в оптимальных условиях.
Комплексное оснащение воспитательно-образовательного процесса обеспечивает
возможность организации как совместной деятельности взрослого и воспитанников, так и
самостоятельной деятельности воспитанников не только в рамках НОД по освоению
Программы, но и при проведении режимных моментов.
Предметно-развивающая среда создана с учетом интеграции образовательных областей.
Материалы и оборудование могут использоваться и в ходе реализации других областей. Подбор
средств обучения и воспитания осуществляется для тех видов детской деятельности (игровая,
продуктивная, познавательно-исследовательская, коммуникативная, трудовая, музыкальнохудожественная деятельности, восприятие художественной литературы), которые в наибольшей
степени способствуют решению развивающих задач на уровне дошкольного образования, а
также с целью активизации двигательной активности ребенка.
Оборудование отвечает санитарно-эпидемиологическим нормам, гигиеническим,
педагогическим и эстетическим требованиям.